Cegep de La Pocatière sans Frontières

"A l'occasion de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement, UNICEF France a publié les résultats de sa 4ème Consultation nationale des 6-18 ans. Interrogé.e.s sur les relations entre les filles et les garçons et la perception des droits tels qu'ils sont vécus selon que l'on est une fille ou un garçon, ils.elles sont un nombre record de 26 458 enfants et adolescent.e.s à avoir répondu aux 165 questions sur leur vie en France métropolitaine et Guyane.

 

Leurs réponses passionnantes ont été analysées par Serge Paugam, sociologue et Edith Maruéjouls, géographe du genre, avec Catherine Dolto, haptothérapeute. Illustré par Lisa Mandel, le rapport met en évidence les formes de moqueries et harcèlement qui les concernent tous, filles et garçons et, au-delà, les inégalités et discriminations spécifiques auxquelles doivent faire face les filles dès le plus jeune âge.

 

« Cette nouvelle consultation montre que le combat contre les discriminations de genre doit se poursuivre avec l'aide de l'État, des parents, des enseignant.e.s. Les progrès pour tous les enfants ne pourront se faire sans un changement radical du statut des filles. Un même accès aux loisirs, une réelle information sur la sexualité, un espace scolaire et public partagés sont une partie des conditions pour y parvenir » (Sébastien Lyon, directeur général d'UNICEF France)."

Via Réseau Canopé

"Sous une forme de questions-réponses, les intervenants donnent des conseils sur la meilleure façon de s'exprimer sur les réseaux sociaux. Ils définissent la liberté d'expression, précisent l'usage des réseaux sociaux au sein de l'établissement scolaire, abordent les grands principes du droit à l'image et à l'utilisation des contenus numériques. Ils apportent des réponses à la gestion des crises et concluent sur le bon comportement du fonctionnaire citoyen face aux réseaux sociaux.

Via Réseau Canopé

"Interrogés pour la première fois en 2015 dans le cadre d’une enquête nationale de victimation et de climat scolaire au lycée, les lycéennes ont une opinion sur le climat scolaire plus favorable que les lycéens, mais elles sont autant concernées par les problèmes de violences. Il s’agit plutôt d’une violence psychologique, alors que les garçons sont deux fois plus souvent victimes de violences physiques. La cyber-violence concerne un peu plus les filles que les garçons. Les différences les plus importantes au lycée concernent le vécu scolaire. L’enquête montre une plus forte adaptation scolaire pour les filles avec une attention plus importante en classe et un plus grand nombre d’heures travaillées en dehors du temps scolaire."

 

Note d'information, n° 31, novembre 2016

Via Réseau Canopé

"Plusieurs raisons peuvent expliquer l’adoption de comportements dérangeants par un élève anxieux ou opposant. En contexte de classe, il n’est pas toujours facile pour un enseignant d’identifier ces causes et d’intervenir adéquatement, d’autant plus que la formation que ces professionnels de l’éducation reçoivent sur la gestion des comportements et sur la santé mentale chez les jeunes est souvent lacunaire.

 

Ce texte est une adaptation libre du texte « 20 Tips to Help De-escalate Interactions With Anxious or Defiant Students » de Katrina Schwartz publié dans le blogue MindShift du média californien KQED."

Via Réseau Canopé