Mediawijsheid in het VO

Terwijl dit veel leraren (en ook de media) zorgen baart, deed Rheingold een experiment en kwam erachter dat een student, die tijdens de les achtergrondinformatie opzocht en ook nog even zijn e-mail checkte, juist één van de best presterende studenten van zijn klas was. Rheingold stelt vast dat ongeveer 10% van de mensen daadwerkelijk kan multitasken en zich prima kan concentreren. Het overgrote deel van de mensen kan dit echter niet en raakt afgeleid.

Information overload not true: we like information! “very few Americans feel bogged down or overwhelmed by the volume of news and information at their fingertips and on their screens.”

...

"In fact, rather than feeling buried by information, people are getting more critical of its quality. “But these frustrations were accompanied by enthusiasm and excitement on a more general level about overall media choices,” Hargittai said.

As for the few who did feel overwhelmed, these tended to be participants with low levels of Internet skill, people who can’t navigate search engine results or filter through social media updates."

Via Joitske Hulsebosch

To what extent are the literacy skills required for a new world more or less the same as they were before? Will new literate practices need to be generated and if so, what are these new literacies and how can they be learned?

Via Nik Peachey

Waarom 21st Century Skills? Omdat er enorme transformaties plaatsvinden in onze samenleving: van een industriële revolutie (gericht op industrie en productie) naar een digitale revolutie die leidt tot een kennissamenleving (gericht op diensten en innovatie). Deze verandering beïnvloedt de manier waarop we leven, leren en werken. Om te kunnen voldoen aan de eisen van deze kennissamenleving is zelfstandigheid rondom vaardigheden als kennisontwikkeling, -constructie en -creatie van groot belang"