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"L'enquête présentée dans ce mémoire vise à élaborer des connaissances sur le processus de construction d'un métier, en prenant appui sur un cas dont la fonction est hybride et singulière : le professeur documentaliste. Cette étude entre en rupture avec les travaux scientifiques récents qui s'inscrivent majoritairement dans le champ des sciences de l'information et de la communication. Ancrée en sciences de l'éducation, elle emprunte les apports de plusieurs champs disciplinaires pour appréhender les interactions entre les représentations sociales de différents professionnels et le travail dit " réel ". Elle adopte une démarche longitudinale pour étudier l'activité du professeur documentaliste selon une approche ergonomique. Elle fait le constat que cet enseignant atypique développe des stratégies identitaires orientées tantôt par des logiques d'identification, tantôt par des logiques de différenciation, vis-à-vis du modèle disciplinaire..."
Thèse de Doctorat en Sciences de l’Education,
Jocelyne CORBIN - MENARD
tel-00935994, version 1http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00935994oai:tel.archives-ouvertes.fr:tel-00935994Contributeur : ABES STAR <thelec@abes.fr>Soumis le : Vendredi 24 Janvier 2014, 12:08:09Dernière modification le : Lundi 27 Janvier 2014, 14:28:49
