Education 2.0 & 3.0

El artículo de hoy tratará de darte algunas orientaciones que sigo en mi asignatura para adaptar los contenidos de un examen de refuerzo para alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Sin duda es un deber a la vez que una obligación atender la diversidad del aula en todos los aspectos del currículum de una signatura. También quiero dejar claro que estas orientaciones se centrarán en alumnos de refuerzo (R), alumnos a los que se les adapta el currículum, pero sin suprimir contenidos. Si quieres saber la diferencia entre Refuerzo (R) y Adaptación Significativa (AC), te remito al siguiente enlace.

Cómo podemos hacer diferentes preguntas dentro de un mismo test, a diversos alumnos, dependiendo del grupo al que pertenezcan. Para más información visita nuestro blog: http://blog.princippia.com.

Hemos utilizado como editor de ecuaciones “latex” que nos permite guardar de forma gratuita nuestra ecuación como una imagen, trabajando directamente en la red y sin necesidad de descargar ninguna aplicación.
http://goo.gl/zWdn0v

Cuando uno se dedica a esto de la docencia, como profesor de instituto, es habitual encontrarse entre el alumnado a un grupo de chavales adolescente con una amplia variedad de inquietudes, que varía desde los que tienen interés por la Ciencia, la cultura y la actualidad (los menos), hasta los que están tremendamente desmotivados y para ellos el mero hecho de permanecer cinco minutos en clase es una una tortura (los más).